نواجه إشكالية في معرفة الطلاب المتفوقين في المرحلة الابتدائية في ظل التقويم المستمر والذي يحصل فيه معظم طلاب الفصل على مستوى 1 إلا من يقصر يعطى مستوى 4 وهم قليلون بل نادرون ، وفي هذه الحالة فكل من حصل على مستوى1 يعتبر متفوقاً سواءً أتقن المهارات من البداية أم تأخر ، فكان لزاماً البحث عن آلية أخرى لتمييز المتفوقين . العام الماضي في مدرسة حسان بن ثابت الابتدائية أتبعنا طريقة سؤال مربي الفصل للصفوف الدنيا ومعلمي المواد للصفوف العليا وذلك من قبل مدير المدرسة الذي يجمع الآراء ويصدر النتيجة ، ولكن هذه الطريقة لقيت معارضة من أولياء أمور الطلاب المستبعدين والحاصلين على مستوى 1 .
العام الحالي أتبعنا طريقة أخرى وهي الاختبارات التحريرية في نهاية كل فترة لجميع المواد في ورقة واحدة لكل مادة سؤال واحد ويكون الترتيب حسب الدرجات الحاصل عليها الطالب ، ولكن هذه الطريقة لقيت انتقاد من أحد المشرفين التربويين بحجة أنها تخالف لائحة التقويم المستمر في إرجاعها لشبح الاختبارات التحريرية للطلاب وأيضاً لا تميز الطالب المتفوق بمصداقية .
لهذا نريد من جميع التربويين الإدلاء بدلوهم في هذا الموضوع خدمة لأبنائنا الطلاب وتطويراً للعملية التربوية والتعليمية ،وإذا كان لديهم طرق أخرى فليطرحوها وصولاً للطريقة المثلى في ذلك .
