Tweet
ميثاق اخلاقيات مهنة التعليم
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ايماناً باهمية رسالة التعليم ومالها من اهميه في تربية الاجيال والنشئ الجيد
احببت ان يكون لي مشاركه في هذه الرساله بهذا الموضوع الذي اخترته من بين عدة مواضيع تهتم بالتربيه والتعليم اتمنى ان يجد قبوله لدى المعنيين بهذا الامر وان يحقق الهدف المرجو منه
ايماناً باهمية رسالة التعليم ومالها من اهميه في تربية الاجيال والنشئ الجيد
احببت ان يكون لي مشاركه في هذه الرساله بهذا الموضوع الذي اخترته من بين عدة مواضيع تهتم بالتربيه والتعليم اتمنى ان يجد قبوله لدى المعنيين بهذا الامر وان يحقق الهدف المرجو منه
(( ميثاق اخلاقيات مهنة التعليم ))
تُعد مهنة التعليم رساله رفيعة الشأن عالية المنزله تحظى بإهتمام الجميع لما لها من تأثير عظيم في حاظر الأمه ومستقبلها ويتجلى سمو هذه المهنه ورفعتها في مضمونها الاخلاقي الذي يحدد مسارها المسلكي ونتائجها التربويه والتعليميه وعائدها على الفرد والمجتمع والانسانيه جمعاء 0
وبديهي أن تستمد الامم والمجتمعات اخلاقيات المهنه من قيمها ومقوماتها ونحن بفضل الله نستمد اخلاقيات هذه المهنه من عقيدتنا الاسلاميه المقرره في القرآن الكريم والسنه المطهره ورسول الله صلى الله عليه وسلم قدوتنا ومعلمنا في هذا الشأن (( لقد كان لكم في رسول الله اسوة حسنه لمن كان يرجو الله واليوم الاخر وذكر الله كثيراً )) سورة الاحزاب 0
إن هذا الميثاق يتضمن مايشعر به كل معلم أنه يتعين عليه مراعاته في أدائه لرسالته وقيامه بعمله قبل ابنائه الطلاب وزملائه العاملين في الميدان التربوي وقبل الوطن بوجه عام والامه التي ينتمي اليها بوجه أعم والانسانسه جمعاء 0
فالمعلم الناجح هو الذي يأسر قلوب طلابه بلطفه وحسن خلقه وحبه لهم وحنوه عليهم وينال اعجابهم واحترامهم بتمكنه من مادته التي يعلمها وببراعة ايصالها اليهم 0والمعلم المحب لعمله يخلص له ويجد المتعه فيه وتهون عليه الصعاب والطالب يحب معلمه ويحترمه لما يجد فيه من قدوه حسنه وعلم راسخ وحكمه ورفق ورسولنا المعلم محمد بن عبدالله عليه الصلاة والسلام يقول (( ان الرفق لايكون في شيئ الازانه ولاينزع من شيئ الا شانه ))0 وبحب الطالب للمعلم فهو يحب الماده ويستسهل صعبها ويتألق فيها فينظر المعلم كيف يدخل الى قلوب ابنائه ليؤدي المسؤليه العظيمه الملقاه على عاتقه 0
ومعلوم أن فاقد الشيئ لايعطيه فالجاهل لايستطيع ان ينفع بعلم والضعيف لايقدر ان يعين بقوه وأنى للمعلم ان يرقى بالمتعلم وانى للمربي إذا لم يكن من رصيده من القوه في العلم والامانه والخلق مايسع المتعلمين 0
ومن هنا فالمعلم في المملكه العربيه السعوديه ينتمي الى بلد شرفها الله بأنها منطلق رسالة الاسلام كما شرفها بخدمة الحرمين الشريفين 0 لذا عليه ان يمثل المسلم الذي يعبد الله على بصيره بعيداً عن الغلو او التطرف او الجفاء او الانحلال وأن يكون لطلابه قدوه حسنه يتأسون به مهتدياً بهدي الرسول صلى الله عليه وسلم في الوسطيه التي دعا اليها الدين الحنيف في قوله تعالى (( وكذلك جعلناكم أمه وسطاً لتكونوا شهداء على الناس ويكون الرسول عليكم شهيدا )) البقره 0
وبديهي أن تستمد الامم والمجتمعات اخلاقيات المهنه من قيمها ومقوماتها ونحن بفضل الله نستمد اخلاقيات هذه المهنه من عقيدتنا الاسلاميه المقرره في القرآن الكريم والسنه المطهره ورسول الله صلى الله عليه وسلم قدوتنا ومعلمنا في هذا الشأن (( لقد كان لكم في رسول الله اسوة حسنه لمن كان يرجو الله واليوم الاخر وذكر الله كثيراً )) سورة الاحزاب 0
إن هذا الميثاق يتضمن مايشعر به كل معلم أنه يتعين عليه مراعاته في أدائه لرسالته وقيامه بعمله قبل ابنائه الطلاب وزملائه العاملين في الميدان التربوي وقبل الوطن بوجه عام والامه التي ينتمي اليها بوجه أعم والانسانسه جمعاء 0
فالمعلم الناجح هو الذي يأسر قلوب طلابه بلطفه وحسن خلقه وحبه لهم وحنوه عليهم وينال اعجابهم واحترامهم بتمكنه من مادته التي يعلمها وببراعة ايصالها اليهم 0والمعلم المحب لعمله يخلص له ويجد المتعه فيه وتهون عليه الصعاب والطالب يحب معلمه ويحترمه لما يجد فيه من قدوه حسنه وعلم راسخ وحكمه ورفق ورسولنا المعلم محمد بن عبدالله عليه الصلاة والسلام يقول (( ان الرفق لايكون في شيئ الازانه ولاينزع من شيئ الا شانه ))0 وبحب الطالب للمعلم فهو يحب الماده ويستسهل صعبها ويتألق فيها فينظر المعلم كيف يدخل الى قلوب ابنائه ليؤدي المسؤليه العظيمه الملقاه على عاتقه 0
ومعلوم أن فاقد الشيئ لايعطيه فالجاهل لايستطيع ان ينفع بعلم والضعيف لايقدر ان يعين بقوه وأنى للمعلم ان يرقى بالمتعلم وانى للمربي إذا لم يكن من رصيده من القوه في العلم والامانه والخلق مايسع المتعلمين 0
ومن هنا فالمعلم في المملكه العربيه السعوديه ينتمي الى بلد شرفها الله بأنها منطلق رسالة الاسلام كما شرفها بخدمة الحرمين الشريفين 0 لذا عليه ان يمثل المسلم الذي يعبد الله على بصيره بعيداً عن الغلو او التطرف او الجفاء او الانحلال وأن يكون لطلابه قدوه حسنه يتأسون به مهتدياً بهدي الرسول صلى الله عليه وسلم في الوسطيه التي دعا اليها الدين الحنيف في قوله تعالى (( وكذلك جعلناكم أمه وسطاً لتكونوا شهداء على الناس ويكون الرسول عليكم شهيدا )) البقره 0
الماده الاولى : اخلاقيات مهنة التعليم :-
هي السجايا الحميده والسلوكيات الفاضله التي يتعين ان يتحلى بها العاملون في حقل التعليم العام فكراً وسلوكاً امام الله ثم امام ولاة الامر وامام انفسهم والاخرين وتُرتب على المعلم والمعلمه والقائمون على العمليه التربويه من مشرفين ومشرفات ومديرين ومديرات ومرشدين ومرشدات ونحوهم واجبات اخلاقيه 00
الماده الثانيه : اهداف الميثاق0
يهدف الميثاق الى تعزيز انتماء المعلم لرسالته ومهنته والارتقاء بها والاسهام في تطوير المجتمع الذي يعيش فيه وتقدمه وتحبيبه لطلابه وجذبهم اليه والافاده منه وذلك من خلال الاتي :-
1-توعية المعلم باهميته المهنيه ودورها في بناء مستقبل وطنه 0
2-الاسهام في تعزيز مكانة المعلم العلميه والاجتماعيه 0
3-حفز المعلم على ان يتمثل قيم مهنته واخلاقها سلوكاً في حياته 0
2-الاسهام في تعزيز مكانة المعلم العلميه والاجتماعيه 0
3-حفز المعلم على ان يتمثل قيم مهنته واخلاقها سلوكاً في حياته 0
الماده الثالثه : رسالة التعليم 0
1-التعليم رساله تستمد اخلاقياتها من هدي شريعتنا ومبادئ حضارتنا وتوجب على القائمين بها أداء حق الانتماء اليها اخلاصاً في العمل وصدقاً مع النفس والناس وعطاءً مستمراً لنشر العلم وفضائله 0
2-المعلم صاحب رساله يستشعر عضمتها ويؤمن باهميتها ويؤدي حقها بمهنيه عاليه 0
3-اعتزاز المعلم بمهنته وادراكه المستمر لرسالته يدعوانه الى الحرص على نقاء السيره وطهارة السريره حفاظاً على شرف مهنة التعليم 0
2-المعلم صاحب رساله يستشعر عضمتها ويؤمن باهميتها ويؤدي حقها بمهنيه عاليه 0
3-اعتزاز المعلم بمهنته وادراكه المستمر لرسالته يدعوانه الى الحرص على نقاء السيره وطهارة السريره حفاظاً على شرف مهنة التعليم 0
الماده الرابعه : المعلم واداؤه المهني 0
1- المعلم مثال للمسلم المعتز بدينه المتأسي برسول الله صلى الله عليه وسلم في جميع اقواله وافعاله وسطياً في تعاملاته واحكامه 0
2- المعلم يدرك أن النمو المهني واجب أساس والثقافه الذاتيه المستمره منهج في حياته يطور نفسه وينمي معارفه منتفعاً بكل جديد في مجال تخصصه وفنون التدريس ومهاراته 0
3- يدرك المعلم ان الاستقامه والصدق والامانه والحلم والحزم والانضباطوالتسامح وحسن المظهر وبشاشة الوجه سمات رئيسيه في تكوين شخصيته 0
4- المعلم يدرك ان الرقيب الحقيقي على سلوكه بعد الله سبحانه وتعالى هو ضمير يقض وحس ناقد وأن الرقابه الخارجيه مهما تنوعت اساليبها لاترقى الى الرقابه الذاتيه لذلك يسعى المعلم بكل وسيله متاحه الى بث هذه الروح بين طلابه ومجتمعه ويضرب المثل والقدوه في التمسك بها 0
5- يسهم المعلم في ترسيخ مفهوم المواطنه لدى الطلاب وغرس اهمية مبدأ الاعتدال والتسامح والتعايش بعيداً علن الغلو والتطرف 0
2- المعلم يدرك أن النمو المهني واجب أساس والثقافه الذاتيه المستمره منهج في حياته يطور نفسه وينمي معارفه منتفعاً بكل جديد في مجال تخصصه وفنون التدريس ومهاراته 0
3- يدرك المعلم ان الاستقامه والصدق والامانه والحلم والحزم والانضباطوالتسامح وحسن المظهر وبشاشة الوجه سمات رئيسيه في تكوين شخصيته 0
4- المعلم يدرك ان الرقيب الحقيقي على سلوكه بعد الله سبحانه وتعالى هو ضمير يقض وحس ناقد وأن الرقابه الخارجيه مهما تنوعت اساليبها لاترقى الى الرقابه الذاتيه لذلك يسعى المعلم بكل وسيله متاحه الى بث هذه الروح بين طلابه ومجتمعه ويضرب المثل والقدوه في التمسك بها 0
5- يسهم المعلم في ترسيخ مفهوم المواطنه لدى الطلاب وغرس اهمية مبدأ الاعتدال والتسامح والتعايش بعيداً علن الغلو والتطرف 0
الماده الخامسه : المعلم وطلابه 0
1- العلاقه بين المعلم وطلابه والمعلمه وطالباتها لحمتها الرغبه في نفعهم وسداها الشفقه عليهم والبر بهم واساسها الموده الحانيه وحارسها الحزم الضروري وهدفها تحقيق خيري الدنيا والاخره للجيل المأمول للنهضه والتقدم 0
2- المعلم قدوه لطلابه خاصه وللمجتمع عامه وهو حريص على ان يكون أثره في الناس حميداً باقياً لذلك فهو يستمسك بالقيم الاخلاقيه والمثل العليا ويدعو اليها وينشرها بين طلابه والناس كافه ويعمل على شيةعها واحترامها مااستطاع الى ذلك سبيلاً 0
3-يحسن المعلم الظن بطلابه ويعلمهم ان يكونوا كذلك في حياتهم العامه والخاصه ليلتمسوا العذر لغيرهم قبل التماس الخطأ ويروا عيوب انفسهم قبل رؤية عيوب الاخرين 0
4-المعلم احرص الناس على نفع طلابه يبذل جهده كله في تعليمهم وتربيتهم وتوجيههم ويدلهم على طريق الخير في رعايه متكامله لنموهم دينياً وعلمياً وخلقياً ونفسياً واجتماعياً وصحياً 0
5-المعلم يعدل بين طلابه في عطائه وتعامله ورقابته وتقويمه لادائهم ويصون كرامتهم ويعي حقوقهم ويستثمر اوقاتهم بكل مفيد وهو بذلك لايسمح باتخاذ دروسهم ساحة لغير مايعنى بتعليمهم في مجال تخصصهم 0
6-المعلم انموذج للحكمه والرفق يمارسهما ويأمر بهما ويتجنب العنف وينهي عنه ويعود طلابه على التفكير السليم والحوار البناء وحسن الاستماع الى اراء الاخرين والتسامح مع الناس والتخلق بخلق الاسلام في الحوار ونشر مبدأ الشورى 0
7-يعي المعلم ان الطالب ينفر من المدرسه التي يستخدم فيها العقاب البدني والنفسي لذا فأن المربي القدير يتجنبهما وينهي عنهما 0
8-يسعى المعلم لاكساب الطالب المهارات العقليه والعلميه التي تنمي لديه التفكير العلمي الناقد وحب التعلم الذاتي المستمر وممارسته 0
2- المعلم قدوه لطلابه خاصه وللمجتمع عامه وهو حريص على ان يكون أثره في الناس حميداً باقياً لذلك فهو يستمسك بالقيم الاخلاقيه والمثل العليا ويدعو اليها وينشرها بين طلابه والناس كافه ويعمل على شيةعها واحترامها مااستطاع الى ذلك سبيلاً 0
3-يحسن المعلم الظن بطلابه ويعلمهم ان يكونوا كذلك في حياتهم العامه والخاصه ليلتمسوا العذر لغيرهم قبل التماس الخطأ ويروا عيوب انفسهم قبل رؤية عيوب الاخرين 0
4-المعلم احرص الناس على نفع طلابه يبذل جهده كله في تعليمهم وتربيتهم وتوجيههم ويدلهم على طريق الخير في رعايه متكامله لنموهم دينياً وعلمياً وخلقياً ونفسياً واجتماعياً وصحياً 0
5-المعلم يعدل بين طلابه في عطائه وتعامله ورقابته وتقويمه لادائهم ويصون كرامتهم ويعي حقوقهم ويستثمر اوقاتهم بكل مفيد وهو بذلك لايسمح باتخاذ دروسهم ساحة لغير مايعنى بتعليمهم في مجال تخصصهم 0
6-المعلم انموذج للحكمه والرفق يمارسهما ويأمر بهما ويتجنب العنف وينهي عنه ويعود طلابه على التفكير السليم والحوار البناء وحسن الاستماع الى اراء الاخرين والتسامح مع الناس والتخلق بخلق الاسلام في الحوار ونشر مبدأ الشورى 0
7-يعي المعلم ان الطالب ينفر من المدرسه التي يستخدم فيها العقاب البدني والنفسي لذا فأن المربي القدير يتجنبهما وينهي عنهما 0
8-يسعى المعلم لاكساب الطالب المهارات العقليه والعلميه التي تنمي لديه التفكير العلمي الناقد وحب التعلم الذاتي المستمر وممارسته 0
الماده السادسه : المعلم والمجتمع 0
1-يعزز المعلم لدى الطلاب الاحساس بالانتماء لدينهم ووطنهم كما ينمي لديهم اهمية التفاعل الايجابي مع الثقافات الاخرى فالحكمه ضاله المؤمن انى وجدها فهو احق الناس بها
2-المعلم أمين على كيان الوطن ووحدته وتعاون ابنائه يعمل جاهداً لتسود المحبه المثمره والاحترام الصادق بين المواطنين جميعاً وبينهم وبين اولي الامر منهم تحقيقاً لامن الوطن واستقراره وتمكيناً لنمائه وازدهاره وحرصاً على سمعته ومكانته بين المجتمعات الانسانيه الراقيه
3-المعلم موضع تقدير المجتمع وثقته وهو لذلك حريص على ان يكون في مستوى هذه الثقه وذلك التقدير والاحترام ويحرص على الا يؤثر عنه الا مايؤكد ثقة المجتمع به واحترامه له 0
4-المعلم عضو مؤثر في مجتمعه تُعلق عليه الآمال في التقدم المعرفي والارتقاء العلمي والابداع الفكري والاسهام الحضاري ونشر هذه الشمائل الحميده بين طلابه 0
5-المعلم صوره صادقه للمثقف المنتمي الى دينه ووطنه الامر الذي يلزمه توسيع نطاق ثقافته وتنويع مصادرها ليكون قادراً على تكوين رأي ناضج مبني على العلم والمعرفه والخبره الواسعه ، يعين بين طلابه على سعة الأفق ورؤية وجهات النظر المتباينه باعتبارها مكونات ثقافيه تتكامل وتتعاون في بناء الحضاره الانسانيه 0
2-المعلم أمين على كيان الوطن ووحدته وتعاون ابنائه يعمل جاهداً لتسود المحبه المثمره والاحترام الصادق بين المواطنين جميعاً وبينهم وبين اولي الامر منهم تحقيقاً لامن الوطن واستقراره وتمكيناً لنمائه وازدهاره وحرصاً على سمعته ومكانته بين المجتمعات الانسانيه الراقيه
3-المعلم موضع تقدير المجتمع وثقته وهو لذلك حريص على ان يكون في مستوى هذه الثقه وذلك التقدير والاحترام ويحرص على الا يؤثر عنه الا مايؤكد ثقة المجتمع به واحترامه له 0
4-المعلم عضو مؤثر في مجتمعه تُعلق عليه الآمال في التقدم المعرفي والارتقاء العلمي والابداع الفكري والاسهام الحضاري ونشر هذه الشمائل الحميده بين طلابه 0
5-المعلم صوره صادقه للمثقف المنتمي الى دينه ووطنه الامر الذي يلزمه توسيع نطاق ثقافته وتنويع مصادرها ليكون قادراً على تكوين رأي ناضج مبني على العلم والمعرفه والخبره الواسعه ، يعين بين طلابه على سعة الأفق ورؤية وجهات النظر المتباينه باعتبارها مكونات ثقافيه تتكامل وتتعاون في بناء الحضاره الانسانيه 0
الماده السابعه : المعلم والمجتمع المدرسي 0
1-الثقه المتبادله والعمل بروح الفريق الواحد هي اساس العلاقه بين المعلم وزملائه وبين المعلمين والاداره التربويه 0
2-يدرك المعلم أن احترام قواعد السلوك الوظيفي والالتزام بالانظمه والتعليمات وتنفيذها والمشاركه الايجابيه في نشاطات المدرسه وفعالياتها المختلفه أركان اساسيه في تحقيق اهداف المؤسسه التعليميه 0
2-يدرك المعلم أن احترام قواعد السلوك الوظيفي والالتزام بالانظمه والتعليمات وتنفيذها والمشاركه الايجابيه في نشاطات المدرسه وفعالياتها المختلفه أركان اساسيه في تحقيق اهداف المؤسسه التعليميه 0
الماده الثامنه : المعلم والاسره 0
1-المعلم شريك الوالدين في التربيه والتنشئه فهو حريص على توطيد اواصر الثقه بين البيت والمدرسه 0
2-المعلم يعي أن التشاور مع الاسره بشأن كل امر يهم مستقبل الطلاب أو يؤثر في مسيرتهم العلميه وفي كل تغير يطرأ على سلوكهم أمر بالغ النفع والاهميه
3- يؤدي العاملون في مهنة التعليم واجباتهم كافه ويصبغون سلوكهم كله بروح المبادئ التي تضمنتها هذه الاخلاقيات ويعملون على نشرها وترسيخها وتأصيلها والالتزام بها بين زملائهم وفي المجتمع بوجه عام 0
2-المعلم يعي أن التشاور مع الاسره بشأن كل امر يهم مستقبل الطلاب أو يؤثر في مسيرتهم العلميه وفي كل تغير يطرأ على سلوكهم أمر بالغ النفع والاهميه
3- يؤدي العاملون في مهنة التعليم واجباتهم كافه ويصبغون سلوكهم كله بروح المبادئ التي تضمنتها هذه الاخلاقيات ويعملون على نشرها وترسيخها وتأصيلها والالتزام بها بين زملائهم وفي المجتمع بوجه عام 0
اخواني واخواتي المعلمين والمعلمات اتمنى ان اكون قد وفقت في اختيار المفيد لكم
تقبلوا تحياتي
ودمتم بود
تقبلوا تحياتي
ودمتم بود
اخوكم / يحيى جبريل السفياني
* المرجع / كتيب ميثاق اخلاقيات مهنة التعليم
والله الموفق
التعليق