رحلاتي في الصباح الباكر

[فارضة احترامي]

الرحلة السادسة

المناوبة اليومية


لدينا في المدارس مناوبة يومية بحيث أنه تبقى معلمة مع التلميذات آخر اليوم الدراسي

ولا تخرج حتى تخرج آخر بنت ...



المهم أن المستخدمات عادة بعد الفسحة ينظفن الساحة العلوية ويغلقن المكيفات والشبابيك
والباب المؤدي لها

وذلك بعد انصراف التلميذات مباشرة لضمان عدم وصول الطالبات لها في آخر الدوام

وفي يوم من الأيام كانت المناوبة علي وأحيانا يتأخر أولياء الأمور لأكثر من ساعتين بعد الدوام

نتيجة لظروف عملهم أحيانا ولتهاونهم أحيانا أخرى

وبعد أن انصراف معظم الطالبات وما بقي إلا ما يقرب 10 تلميذات
كن يلعبن ويتحدثن بجوار المبنى في الظل بينما كنت اجلس بجوارهن في المدخل

وعندما نظرت في ساعتي وجدتها تقارب 2 ظهرا وخفت تفوتني صلاة الظهر

قلت لهن سأذهب للصلاة وعليكن إذا سمعتن البواب ينادي أن تخرجن.....

المهم صليت وعدت..
و لم يبقى سوى 4 أو5 طالبات كن قد جلسن قرب الجدار يحتمين بظله من وهج الشمس

فقلت لهن اقتربن مني هنا في مدخل المبنى ....

وجلسن أمامي وأخذت اسألهن عمن يحضر لأخذه....

وما هي إلا ثواني معدودة حتى ...



سمعنا صوت انفجار مرعب وكمية كبيرة من الزجاج تسقط وبقوة0000000







شظايا بمختلف الأحجام والأشكال





تدرون اين سقطت ؟؟؟!!!





سقطت والله في نفس المكان الذي كانت الطالبات يجلسن قبل قليل فيه







دخل الحارس مسرعا وهو يقول ايش هذا ؟؟
وجاءت المستخدمة فزعة ؟من قوة الصوت ...وارتطام الزجاج بالأرض <<<تتخيلون المنظر

شظايا كبيرة من الزجاج تسقط بجواري ...مكان ما كانت الصغيرات يجلسن قبل ثواني

أما أنا فقد جمدت من الخوف مكاني >>>> عادتها

المستخدمة تقول بسم الله من اللي كسر الزجاج من فين جاء يكونوا جن ؟؟

وتتكلم بسرعة وما أدري أيش تقول ؟؟


البنات مساكين كانوا يبكون وأنا أخذتهم جانبا بينما صعد حارس المدرسة يتفقد الساحة ؟

وعاد يقول والله يا أستاذه ما فيه أحد فوق اكيد انهم بسم الله الرحمن الرحيم ==المدرسة مسكونه

وبعد أن هدأت وفكرت قليلا قلت له===)تتحاول تكذب الخبر





أعتقد والله أعلم انه نتيجة للحرارة الشديدة وتمدد الهواء داخل الساحة المغلقة بالزجاج تم انفجار احد الشبابيك ّ!!

والله أعلم وحمدت الله كثيرا على سلامة الطالبات اللاتي حفظهن الله فلو لم يقمن من مكانهن لحدث مالم يحمد عقباه ==)كنت لحد الان في سين وجيم

المهم
لالالالالاتنسون تحصين أولادكم كل يوم قبل الخروج من المنزل ..

الله يحفظهم


ثاني يوم الجميع دهش من الموضوع !!!!!!!!!!!!!

وكلا فسره حسب هواه= اللي تقول المدرسه فيها جن واللي تقول من الحرارة

والله خير حافظ ...

[فارضة احترامي]

الرحلة السابعة

هذه المره الرحلة من الخفيف نوعاً ما ....

حبيت أغير الجو لكم ..



كانت لدي طالبة مصرية بالفصل وتبدو هادئة جدا ومثل القطة الوديعة أمامي

ولكن خلال وجودها في الساحة تنقلب إلى شخصية ثانية تماما !!!

منتهى النشاط والحركة ...التي قد تصل أحيانا للعنف فهي تقفز وتجري وتدفع هذه وتجر تلك ....

وتطلع لي بعد الفسحة بحالة الله لا يوريكم الشعر منكوش والمريول معفوس والوجه مثل الطماطم المهروس >>>>>سجع


المهم أنني لاحظت بعد فترة أنها عند دق جرس الفسحة لا تجهز مثل زميلاتها أكلها( طبعا قبل نهاية الحصة الثالثة بخمس دقائق أطلب من الصغيرات تجهيز فسحتهن لأنهن من الدجة والعجلة ينسين كثيرا ...فما أن تبدأ الفسحة حتى نلاحظ طلب بعضهن الصعود مرة أخرى للدور الثالث لأحضار شئ ما نسيته فسألتها في أحد الايام اين فطورك ....

فتحت عينيها بدهشة قائلة وهي تبسط يديها الخالية ما عنديش !!!

قلت أين مصروفك ؟ قالت هازة رأسها ما عنديش ؟ قلت : كيف كذا وكيف تفطرين ؟ أنت اليوم بس نسيتي المصروف ؟ وإلا كل يوم ما تجيبن أكل ؟

قالت : أصله بابا في الصباح قبل ما يجيبني بيشتري لي من البقالة اللي أنا عوزاه واكله من بدري !!

قلت بس أنتي الآن جوعانة وضروري تأكلي شيء بابا جابك الساعة 7 وإحنا الآن الساعة 10 وجسمك محتاج لغذاء .....

المهم أنا اليوم حا أعطيك فلوس تشتري بها أي حاجة تأكليها من المقصف وبكرة تجيبي سندويش معاك ضروري قولي لماما تعملك واحد

وخرجت من الفصل متعجبة وأنا أعرف مدى حرص الأخوات المصريات على غذاء أطفالهن واهتمامهن بهذا الموضوع بالذات ...

وأعرف امها من زياراتها السابقة إنسانة متفهمة وليس لديها سوى بنتها هذه وأخ اكبر يمكن في المتوسط ......

وتعتني بهم جيدا بالإضافة أنها طبيبة !!!...

المهم في الأيام التالية تابعت البنت ولكنها في كل يوم تقول ما عنديش ماما ما أعطتني وكتبت لها في النوتة تنبيه بضرورة إحضار إفطار ( مدرستنا لايوجد بها تليفون)..

المهم في يوم الأربعاء نهاية الأسبوع اقترحت على تلميذاتي أن ننظف الفصل بنفسنا لأن الخالة (المستخدمة المسئولة عن النظافة ) كانت مريضة وفعلا بدأنا التنظيف ......

وطلبت من أحداهن أن تمر بسلة الزبالة على كل تلميذة لتفرغ محتويات درجها من الأوراق وكنت أتابع التنظيف ( بعضهن كان يمسح الأدراج والأخر كان ينظف الشباك وأخرى ترتب المكتب...مستمتعات ) ووصلت السلة للمصرية فسحبت من درجها ورقات ورمت بها بسرعة للسلة .........
وأنا أنظر للدرج رأيت طرف كيس قلت أخرجي الكيس !! سحبت الكيس الذي جر ورائه كيس ثاني وثالث ورابع !! ماهــــــذا ؟؟؟؟



كان في الأكياس أربع سندوتشات طول كلا منها نصف متر >>>> صيغة مبالغة

بعضها قد تعفن والآخر لا زال

أخذت الأكياس والطالبة لغرفة جانبية قلت لها ايش هذا ؟؟؟؟
قالت لي ببراءة وشقاوة : اصلي مش بحب أكل السندوتش ؟

ولكن أنتي كذبتي لما سألتك عن الفطور ؟
على العموم أنا سأتفاهم مع ماما ؟؟
ربطت الأكياس معا ووضعتها في حقيبتها وسحبت الجوال واتصلت في الأم لأخبرها بما حدث وحتى تتابع معي سبب عدم رغبتها للأكل ونحل المشكلة بهدوء وتفهم ؟

وبعد التفاهم والمناقشة اتضح أنها تخشى أن يفوت عليها وقت اللعب لذلك فهي تبقى جائعة لتلعب ...

البنت وحيدة تعيش في شقة صغيرة ...لا مجال لديها لللعب سوى في المدرسة ...وبالطبع لن تضيع ثانية من هذا الوقت الثمين في شئ غير مهم كا الأكل بالنسبة لها

اليوم الثاني طلبت أن تعد لها أمها سندوتش وسط لتتمكن من إنهاءه وقمت بمتابعتها لتأكله


قررت أن .........

أقتطع من زمن الفسحة 10 دقائق تتناول فيها الطالبات السندوتش والعصير أمامي في الفصل ثم ينزلن ليلعبن في الساحة>>>طبعا أخذت أذن المديرة ..ونسقت مع مشرفة المقصف أنها تحضر لفصلي فقط سندويش وعصير ..
لأن منظر الطالبة وهي تجري وتأكل غير لائق لا إسلاميا ولا تربويا ولا صحيا .....
نفذت هذه الفكرة طوال فترة من ذلك العام الفصل الدراسي الثاني ....
وكانت رائعة جدا ...
بس احتاجت لمجهود وتنظيم ......




في نهاية العام ....
جاء تعميم من الوزارة بأن تكون هناك فترتان للفسحة ...
الأولى لشرب الحليب وأكل شئ من تمر ...والثانية الفسحة العادية
أتمنى أن يطبق بطريقة تربوية صحيحة >>> ياليل ما أطولك
يعني هذا التعميم كسابقه كان حبر على ورق ..

اتوقع مدرسة الرجال يطبقون هذا التعاميم بينما مدارس البنات لايطبق ..

انتظر افادة من بعض المعلمين هنا===هل يطبق في مدارسهم فترتان للفسحة ؟؟؟؟؟

[صفر السفياني]

لم استطع ان اقاوم التميز واكتفي بالــ:36_1_55[1]: وعذرا على المقاطعه...

[المحيط الهادي]

الرحلة السادسة

المناوبة اليومية


لدينا في المدارس مناوبة يومية بحيث أنه تبقى معلمة مع التلميذات آخر اليوم الدراسي

ولا تخرج حتى تخرج آخر بنت ...



المهم أن المستخدمات عادة بعد الفسحة ينظفن الساحة العلوية ويغلقن المكيفات والشبابيك
والباب المؤدي لها

وذلك بعد انصراف التلميذات مباشرة لضمان عدم وصول الطالبات لها في آخر الدوام

وفي يوم من الأيام كانت المناوبة علي وأحيانا يتأخر أولياء الأمور لأكثر من ساعتين بعد الدوام

نتيجة لظروف عملهم أحيانا ولتهاونهم أحيانا أخرى

وبعد أن انصراف معظم الطالبات وما بقي إلا ما يقرب 10 تلميذات
كن يلعبن ويتحدثن بجوار المبنى في الظل بينما كنت اجلس بجوارهن في المدخل

وعندما نظرت في ساعتي وجدتها تقارب 2 ظهرا وخفت تفوتني صلاة الظهر

قلت لهن سأذهب للصلاة وعليكن إذا سمعتن البواب ينادي أن تخرجن.....

المهم صليت وعدت..
و لم يبقى سوى 4 أو5 طالبات كن قد جلسن قرب الجدار يحتمين بظله من وهج الشمس

فقلت لهن اقتربن مني هنا في مدخل المبنى ....

وجلسن أمامي وأخذت اسألهن عمن يحضر لأخذه....

وما هي إلا ثواني معدودة حتى ...



سمعنا صوت انفجار مرعب وكمية كبيرة من الزجاج تسقط وبقوة0000000







شظايا بمختلف الأحجام والأشكال





تدرون اين سقطت ؟؟؟!!!





سقطت والله في نفس المكان الذي كانت الطالبات يجلسن قبل قليل فيه







دخل الحارس مسرعا وهو يقول ايش هذا ؟؟
وجاءت المستخدمة فزعة ؟من قوة الصوت ...وارتطام الزجاج بالأرض <<<تتخيلون المنظر

شظايا كبيرة من الزجاج تسقط بجواري ...مكان ما كانت الصغيرات يجلسن قبل ثواني

أما أنا فقد جمدت من الخوف مكاني >>>> عادتها

المستخدمة تقول بسم الله من اللي كسر الزجاج من فين جاء يكونوا جن ؟؟

وتتكلم بسرعة وما أدري أيش تقول ؟؟


البنات مساكين كانوا يبكون وأنا أخذتهم جانبا بينما صعد حارس المدرسة يتفقد الساحة ؟

وعاد يقول والله يا أستاذه ما فيه أحد فوق اكيد انهم بسم الله الرحمن الرحيم ==المدرسة مسكونه

وبعد أن هدأت وفكرت قليلا قلت له===)تتحاول تكذب الخبر





أعتقد والله أعلم انه نتيجة للحرارة الشديدة وتمدد الهواء داخل الساحة المغلقة بالزجاج تم انفجار احد الشبابيك ّ!!

والله أعلم وحمدت الله كثيرا على سلامة الطالبات اللاتي حفظهن الله فلو لم يقمن من مكانهن لحدث مالم يحمد عقباه ==)كنت لحد الان في سين وجيم

المهم
لالالالالاتنسون تحصين أولادكم كل يوم قبل الخروج من المنزل ..

الله يحفظهم


ثاني يوم الجميع دهش من الموضوع !!!!!!!!!!!!!

وكلا فسره حسب هواه= اللي تقول المدرسه فيها جن واللي تقول من الحرارة

والله خير حافظ ...

الظاهر بعدها إنك معاد ناوبتي موووليه
k:1ههههههههههههk:1

[فارضة احترامي]

لم استطع ان اقاوم التميز واكتفي بالــ:36_1_55[1]: وعذرا على المقاطعه...

اخي صفر اسفررررررررت وانوررررت صفحتي = وجودك هو تميز لي بحد ذاته

[دموع الورد]

فروضة احنا مدرستنا ابتدائي ومتوسط ومطبقين الفسحتين مع فسحه الصلاة غريبة انتم مو مطبقينها رغم إننا في منطقه جبلية

أستاذي الفاضل خليل سحاري انت ثاني واحد بعد معلمتها التي درستها لمدة 3 سنوات تكذبون البنت
رغم انه ليس من السهل اتهام اخوها لو كانت كاذبة كانت اتهمت اي احد من اقاربها لكن بالنسبه لي والي شفته من حرقت قلبها من اخوها صدقتها مااقول الا الله يسترنا ويستر بناتنا من كل سوء

اما انتي يافروضة موتيني ضحك انتي وتحليلك لتمدد الزجاج من الحرارة ياأختي اغلب المدارس الي دخلتها وبالذات المدارس الشعبية كلها مسكونة وصارت لي مواقف فيها اقربها قبل 3 شهور لكن ماابغى اقطع استمتاعنا بقصصك الشيقة استمري وانا من اشد المتابعين لك

[Khalil Sahhari]

فروضة احنا مدرستنا ابتدائي ومتوسط ومطبقين الفسحتين مع فسحه الصلاة غريبة انتم مو مطبقينها رغم إننا في منطقه جبلية


أستاذي الفاضل خليل سحاري انت ثاني واحد بعد معلمتها التي درستها لمدة 3 سنوات تكذبون البنت
رغم انه ليس من السهل اتهام اخوها لو كانت كاذبة كانت اتهمت اي احد من اقاربها لكن بالنسبه لي والي شفته من حرقت قلبها من اخوها صدقتها مااقول الا الله يسترنا ويستر بناتنا من كل سوء


اما انتي يافروضة موتيني ضحك انتي وتحليلك لتمدد الزجاج من الحرارة ياأختي اغلب المدارس الي دخلتها وبالذات المدارس الشعبية كلها مسكونة وصارت لي مواقف فيها اقربها قبل 3 شهور لكن ماابغى اقطع استمتاعنا بقصصك الشيقة استمري وانا من اشد المتابعين لك

والله مجرد إحساس وقد يصدق الإحساس أحيانا ً .

[فارضة احترامي]

الرحلة الثامنه

ولم يكن لي دور في هذه الرحلة سوى أنني كنت شاهدة ..وتنبأت بجزء من وقائعها وذلك من خلال ملاحظاتي وحدسي واللذين تطورا بفضل الله خلال خدمتي ..



كنت أدرس الصف الخامس مادة العلوم

وكانت لدينا طالبة معروف عنها انها مرفهة وبنت عز

حيث انه لم يكن لدى والديها إلا ابنتين وولد وهي الصغرى وكانت مدللة ....وحبيبة أبوها

المهم أن إدارة المدرسة أصرت على التلميذات أن يلبسن العباءة

وكان القرار يوم الأربعاء صارما وبلغت الطالبات بذلك في إذاعة الصباح

وأعطت الإدارة للتلميذات فرصة حتى يوم السبت ...

لشراء العباءة وطلبت أن يكون هناك متابعة لهن في هذا الموضوع من قبلنا كمعلمات

يوم الأحــد دخلت أنا للفصل وكانت التلميذات كالعادة في ضحك وسرور وأحاديث جانبية

وما أن انتبهت التلميذات لوجودي على الباب حتى بدأن يهدأن

وما كان من تلميذة إلا أن وضعت علامات الحزن على وجهها وأنزلت رأسها للطاولة ....

ألقيت التحية عليهن وطلبت منهن إعداد دفاترهن وإخراج الواجب

قفزت احدى الصغيرات قائلة :

(استاذة ابو امل مات يوم الاربعاء)==== اسمها امل

نظرت اليها فاذا علامات الحزن الشديد مرسومة على وجهها

سألتها صحيح يا امل هزت رأسها بنعم عزيتها وواسيتها

( والدها مريض بالقلب وكلنا نعرف ذلك لأنه سافر للخارج لأجراء عملية القلب هناك وعاد قبل فترة )

المهم كنت أشعر أنها غير صادقة ...
لا اعلم لماذا جاءني هذا الإحساس ...

وبعد انتهاء الدرس وذهابي لغرفة المعلمات
سألت زميلاتي عن الموضوع الجميع قال: أنها قالت لهن نفس الكلام.... ....

قلت للزميلات يا جماعة أشعر أن البنت غير صادقة حزنها مصطنع .!!!!!

هبت بعض الزميلات في وجهي وقلن حرام عليك مش ممكن طفلة تكذب ؟؟ مستحيل !!

قلت:يمكن تبغى ترتاح من المذاكرة والواجبات لأننا جميعا سنراعيها كما أنها تريد أن تلفت الأنظار ..
(خاصة وأن إحدى الطالبات توفي والدها قبل شهر وكانت تحت رعاية جميع من في المدرسة لأدبها وحسن خلقها ..وتأثرها الشديد بوفاة والدها )

لم يصدقنني بل أتهمنني بالقسوة

وفي اليوم الثاني والحال على ما هو عليه 00

علمت زميلتنا معلمة الاجتماعيا ت بالموضوع

وكانت مسئولة عن الإشراف الاجتماعي( أي الإرشاد الطلابي حاليا ) ورعاية التلميذات
(مرشدة طلابي)

وكانت تربطها صداقة مع عمة التلميذة خاصة والأسرة عامة

فقررت أن تذهب مع مجموعة من المعلمات لأداء واجب العزاء للأسرة غدا وتم الاتفاق على ذلك ..

وفي آخر اليوم الدراسي ... وقبل انصراف التلميذات

حضرت المراقبة لتتحقق من أمر ما وكنت أنا معلمة احتياط على الفصل ..

أخذت المراقبة تعنف تلميذات الفصل على الأوراق الملقاة على الأرض بين الطاولات

وأمرتهن بجمعها قبل أن يخرجن ووقفت تتابعهن ..

قالت: أحدى التلميذات لها : أستاذه ة هذي رسالة مرمية على الأرض

أخذت المعلمة الرسالة !!

فإذا هي من والد أمل يعتذر للمدرسة بعدم تمكنه من شراء العباءة لأبنته

ويعد بأنه سيشتريها اليوم وهي موقعة بتاريخ يوم السبت (..أمس )

أخذت المراقبة الرسالة للمرشدة الطلابية ..

وهناك استدعت المعلمة (المرشدة) الطالبة ..

وقالت المشرفة لها وهي تحدق بها : أمل أنا صديقة عمتك من أيام الجامعة ؟؟!!و نحن سنذهب
معك الآن لتعزية أمك وعمتك؟؟

ارتبكت البنت وتلعثمت وقالت:

(لالالالايا استاذه بابا بس تعبان ما مات ) 00

قالت لها : ولكنك قلت للجميع انه مات!!!

لم تتمكن من الرد رفعت رأسها تريد ان تتكلم

فما كان من زميلتنا المشهور عنها بالهدوء وضبط الأعصاب إلا أن صفعتها بقوة >>لم أشاهد صفعة أقوى منها

واكملت بصراخ: تكذبين وتتمنين الموت لأبيك !!!أبوك الذي ليس له مثيل تتمنين له الموت؟؟؟

أبعدنا الطالبة عن المرشدة ..لأننا شعرنا بأنها تكاد أن تخنقها من القهر وطلبت منها أن تحضر والدتها غدا وإلا لن تدخل للمدرسة !!


وفي اليوم الثاني وبعد أن حضرت والدة الطالبة ..

وعندما أخبرتها المرشدة بما حدث من ابنتها قالت الأم بتشفي شديد ::

الأب يستاهل لأنه أفسدها بدلاله تصدقون انه طلقني في إحدى المرات بسببها !!

بسب كذبها ودلعها وقلة أدبها ...كانت الأم تتكلم بحرقة وغضب وحقد!!!!!!!!!!! !

قتلته هذه المرة بكذبة ...,لكن ستقتله فيما بعد حقيقة بأفعالها!! !!!!!

وهنا انسحبت أنا لأن مثل هذه الحالات أعجز عن تحملها 0000

من نعالج
(الأب) أم (الأم) أم(البنت)0 000
وتركت الموضوع للمرشدة .. التي أعرف أنها لن ولم تستطع تقديم الكثير لقلة الحيلة

من جهتي أنا ...
حاولت أن أشير لأهمية بر الوالدين والصدق وكريم الأخلاق من خلال حصصي...
بقدر ما استطيع ...


وصدقوا أهل زمان لما قالوا ....

اشـــبــع ولــدك وأحـســـن أدبـــــــ ــه

[فارضة احترامي]

الرحلة التاسعة

هذه الرحلة عشت معها 3 سنوات تقريبا .....

وللأسف كانت تمثل لي الفشل بحد ذاته......



كان تدريسي (( الصف الثاني )) وفي آخر الفصل الدراسي الثاني حيث لم يتبقى على نهاية العام سوى شهر ونصف....
استدعتني مديرة المدرسة ....

وللمعلومية والفائدة (( اذا استدعاكم المدير ورأيت ابتسامته وترحيبه فأعلم أن وراء الأكمة ما وراءها )) وهذا الذي حدث ...
قالت لي المديرة : اليوم اتصل بي قسم التوجية والإرشاد الطلابي ويردون منا أن نتعاون معهم لحل مشكلة إحدى الطالبات ...

وبصراحة وجدت أنك الشخصية المناسبة التي ممكن اعتمد عليها بهذا الموضوع=فرفوشة هادئة =بالي طويل =ماعندي ماعند جدتي هههههه

نظرت إلي متفحصة لترى أثر كلماتها علي ...

ابتسمت بعدم فهم وقلت : خير ما المشكلة ؟

قالت سيتم نقل طالبة تعاني من مشكلة سلوكية عجزت معلمات وإدارة المدرسة التي هي فيها عن حلها ...وسيجربون مدى حدة هذه المشكلة وثباتها لدى الطالبة ..لذلك ستبقى عندنا للملاحظة..
قلت لمديرتي =يعني استهبل وما المطلوب مني ؟؟

قالت لي بصبر غير متوقع :المطلوب أن تبقى تحت ملاحظتك لمدة أسبوعين ليتم تقرير مناسبتها اوعدم مناسبتها للدراسة في المدارس العامة

ابتسمت مجبرة وأنا أقول (( خير إن شاء الله ))اسبوعين مقدور عليها...بس ودي أذكرك بشئ مهم ..........
نظرت لي من تحت نظارتها بنفاذ صبر وابتسامة صفراء : خير ؟!!

قلت لها : نحن في نهاية العام يعني طالباتي اعتادوا على طريقتي ونظامي وأي تغيير في هذه الفترة سيربكنا جميعا ..كما أرجو أن لا أطالب من ناحية هذه الطالبة بإلتزامات أخرى في التحصيل العلمي

المديرة : لا لن يطالبك أحد بشئ ...بس أقبليها بفصلك
مشكلة الطالبة هي ( العنف + بكم أختياري )>>> يعني ما تتكلم إلا على كيفها وفي البيت فقط
كنت في أشد حالات العجب

في اليوم التالي ...............
أحضرت المرشدةالطلابية الطالبة لي ....
أمها كانت في إدارة المدرسة

لم يصل معها أي دراسة علمية لحالتها مجرد كلام من المديرة والمشرفة ولقاء لدقائق مع أمها >>>>ما قلت لكم ما عندنا متابعة وتنظيم للحالات الخاصة

المهم رحبت بالطالبة وعرفتها بطالبات الصف وعرفتهن عليها ...
أجلستها بجوار طالبة هادئة ورائعة أمامي في المقاعد الأمامية

( مع أن الطالبة تمتاز بقامة تعتبر طويلة لمن في سنها ...بس جعلتها عن يساري بجوار الجدار )...

وقبل أن تجلس في مكانها أمسكتها من كتفها وجلست بمستواها ونظرت لعينيها مباشرة ( تعلمت هذه الطريقة في دورة توجية السلوك وقلت لها وانا أطبطب على ظهرها احنا هنا كلنا أخوات نحب بعض وأي احد يغلط تقولوا لي أنا هنا المعلمة اللي تساعدكم كلكم ...

أنت تحبي المدرسة ؟
كانت تجيبني بهز رأسها بدون كلام ....
جلست في المقعد بهدوء عيناها تنظر للفصل وللطالبات ..بطريقة المتعجب ...رفضت أن تشاركنا في القراءة أو الإجابة عن الأسئلة ...
صرفت الطالبات للفسحة ....

بعد الفسحة جاءتني ولمست يدي تنبهني أنها تود الكلام معي .........
قالت لي بصوت خافت جدا تخرجه من بين أسنانها كالفحيح ما أدري كان صوتها غريب ومخيف قربت أذني لأسمعها ====== قالت البنت ضربتني !!!
قلت من ؟ أشارت لطالبة ؟ قلت للطالبة لماذا ضربتيها ؟
قالت يا أستاذه مرت بجنبي وقرصتني فرددت لها القرصة !!
حاولت أن لا أكبر الموضوع .....

جلست أتكلم بصفة عامة عن الأخوة الإسلامية ومحبة المسلم لأخوه المسلم وعدم ايذاءه ...
طلبت منهما أن تتسامحا من بعض ...وزعت للفصل كله حلاوى بنهاية الدوام ....

عدت للبيت وطلبت رأي بعض التربويون المختصون باحد المنتديات المختصة ...بصراحة الأخوة ما قصروا معي
اعطوني بعض المواقع والحلول والنقاط الأساسية التي تساعدني في متابعة حالة الطالبة
ثاني يوم جاءتني الطالبة التي بجوار البنت باكية وهي تقول : لا أريد الجلوس بجانبها ؟!!
سألتها متعجبه ليه ؟
قالت لي الصغيرة : يا أبلة تقرصني !! في فخذي كل ما شاركت أو كلما قلتي لي ممتازة ...تحبي أوريك؟ ماما قالت لي وري المعلمة مكان القرص !!

قلت للصغيرة مطمئنة : أنا اصدقك ولن اسمح بتكرار هذا
كانت تقرصها من الأسفل دون أن أنتبه لها

فهمت الآن سبب آثار الخموش والكدمات على وجه الطالبة لابد أنها دائمة المشاكل مع من حولها من أخوة ( هي أصغر أخوتها )

نقلت مقعدها بجوار طالبة أخرى تماثلها بالحجم ...
بالنسبة للتحصيل المعرفي ...
في درس القراءة بقيت لمدة 50 دقيقة تنقل 4 جمل من السبورة (( حصتين للقراءة )) في الحصة الاولى قرأنا وتناقشنا وأدخلنا كلمات في جمل طبعا هي لم تشارك
عودت تلميذات نقل الجمل في الدفتر ثم حل تدريبات الكتاب بمفردهن بدأت تلميذاتي العمل الجميع انتهى.. ووضع دفتره وكتابه على طاولتي الا هي كل ما امر عليها أجدها لاتزال تكتب وتمسح وتعيد الكتابة وتنظر للتلميذة بجوارها (( تأكدت أنها تتمكن من رؤية السبورة جيدأ )) قلت لها نحن متعودين أنه عندما ننتهي من عملنا ويكون باقي وقت نلعب أسرعي بنلعب لم ترد
المهم في بداية الفسحة يالله أنها انتهت ولا بأس بالنتيجة

في بداية الحصة الرابعة جلسنا نلعب في الحوش ( أنا وطالباتي )
كانت لعبة نفخ البالونات ثم تفجيرها في الأول عندما سألت من تشارك رفعت أصبعها لثانية ثم خفضته لما التفت لها طلبت منها المشاركة ولكنها لم تتمكن من نفخ البالون مرة ومرة ثم توقفت عن النفخ (( كأنها لم تقم بذلك من قبل ))

لم تشارك بالألعاب بسهولة ترفض المشاركة ...ولا تحب أن يراها أحد من الكبار وهي تضحك أو تكلم باقي الطالبات ( لأني اكتشفت بالمراقبة أنها تتحدث مع الصغيرات )
كانت عندما تريد شئ تأتي وتهمس بصوتها ( أبغى حلاوة ) وعينيها تنظر بحدة نحو ما تريد ....وهذا اسلوبها مع الصغيرات ؟؟


أمها من يوم جابتها رفضت العودة للمدرسة مرة ثانية طلبتها أكثر من مرة ...ولم ترد علي !!
لا تشارك بالدروس أبدا ترفض القراءة وحتى ترفض التكرار معنا ...
بنهاية الأسبوعين استطعت السيطرة على عدوانيتها بشئ من القوة ...
لأنني وبعد تكرار الشكوى قلت لها بصوت صارم : من يعتدي على أحد سأقول أنا بعقابه بنفسي

بنهاية الأسبوعين كتبت تقرير بسيط للمديرة وذهبت لها ...
أنا (المسكينة) مادة لها بالأوراق : هذا تقرير عن حالة البنت ..وبصراحة هي تحتاج لعلاج نفسي مكثف ..كما أن المعلمة التي ستبقى في فصلها لابد أن تكون على علم برأي الطبيب المعالج وخطوات علاجه ..والأم يجب ان تكون أكثر تعاون ...
يمكن بعدها يتعدل حال البنت


وفجأة فجرت المديرة القنبلة على رأسي

تقريرك سيفيدك لأن الطالبة ستبقى لديك
نظرت بدهشة لها وقلت بلسان حال المستضعفين : ليه من قال ؟
قالت مكتب التوجيه طلب مني أن تبقى الطالبة هذا العام لدينا خاصة وأنك تمكنت من السيطرة عليها!!
قلت باحتجاج كاحتجاج الدول ا لمغلوبة على أمرها: بس هذا ماهو اتفاقنا ؟
قالت لي : هذا عمل يكون بميزان حسناتك إن شاء الله ..البنت كانت كل يوم لها بمدرستها مصيبة ..حتى مديرتها كانت تسبها وتعتدي عليها!!
المهم طأطأت رأسي وقمت وأنا أجرجر أذيال القهر ....والتفت لها وأنا أقول : لابد من لقاء مع أم البنت ...وتعاونكم معي !!
قالت لي مديرتي أمرك اللي تبغينه يصير=== اسلوب ترغيب
المهم لقائي مع الأم لم يقدم لي شئ بالعكس تيقنت أن أي مشكلة يقع فيها الطفل يكون أساسها الوالدين ..
الأم : شخصية لا تشعرك بالوضوح أو الثقة فيما تقوله ..كلامها متناقض ..تصرفاتها غير واضحة ...
أصرت أن أبنتها طبيعية في المنزل و لا تعاني من أي مشكلة ..
قالت لي : لو بدك تسمعي صوتها كيف بالبيت أتصلي علي البيت وبتحكي معك وبتسمع لك كل الدروس على التلفون !!
قلت لها : بس هذا ما يصير
قالت بهجوم : شوووو يعني أنا بأكذب عليك
قلت مدافعة : لا مو قصدي ..بس نظاما هذا ممنوع
قالت : بس معلمتها السابقة كانت بتسوي كذا ؟
قلت لها : مو ذنبي أن معلمتها السابقة ما تعرف النظام ..ويمكن هي كانت تظن أن هذه خطوة وتنتهي ..مو للاستمرار وإلا لو نجحت هالطريقة ما كانت بنتك عندي
المهم الأم رافضة الاعتراف بمشكلة ابنتها ...كما رفضت إحضار تقاريرها الطبية من المستشفى النفسي الذي راجعته لفترة وانقطعت عنه
في نهاية الأمر استمرت الطالبة حتى نهاية العام كضيفة شرف بالفصل ....هادئة اذا كنت أمامها ...وعدوانية اذا ابتعدت عن عيني ..
تسببت ببعض الحوادث لزميلاتها فقد دفعت إحداهن وكسرت سنها ...وتركت أثر أظافرها على جلد أكثر من واحدة جميع طالبات المدرسة أصبحن يتحاشينها ....
في السنة التي تليها تكررت المأساة مع أنه أصبح لدينا مرشدة طلابية قديرة ومتفهمة حاولت جاهدة أن تساعد الطالبة وتساعدني ..
انتهى العام وبنفس الطريقة لم أحقق معها أي نجاح ...
كنت قد استخدمت كل الطرق الممكنة ..وفشلت ..

تمنيت اني ما اخذت دورة سلوك حتى لا اقع في مثل هذه القصة واصاب بالفشل ...

[Khalil Sahhari]

كان الله في عونك مع هذه الطالبة .

[فارضة احترامي]

خليل متابعتك لرحلاتي تسعدني جداا الله يسعدك دنيا واخرة ..

تشرفت بحضوووووووووووووورك..

[عاصم سحاري]

أتوقع يا فارضة
لو جعلت كل رحلة ( قصة ) في موضوع مستقل
لكان أجذب وأسهل للقراءة .

[سالم الجابري]

لا لا كذا كويس يا استاد عاصم
ا. فارضة كملي الله يعينك ويوفقك
واسف اذا ما رديت على كل رحله
بس صدقيني متابع اول باول

[فارضة احترامي]

سالم تسلم لي عنونك المتابعة خيووو ..

[فارضة احترامي]

بسم الله الرحمن الرحيم



السلامــ عليكم ايها الأحبة == وحشتوووووووووني:emot122:

اكيد منتظرين رحلاتي الاخــــــــــــــــرى:36_1_11[1]:

الرحلة العاشرة




رحلتي هذه ساسميها ........



إدارة دكتاتورية

قبل سنة كانت مديرة مدرستنا أستاذة فاضلة ..إلا أنه لها بعض الأفكار من العصر الحجري.....إلا من العصر ما قبل الحجري >>>>> ومن هذه الأفكار ......

أنها تمنع التلميذات من إحضار ( زمزميه ) للماء معهن للمدرسة ( ولمن لا يعرف أهمية الزمزمية بالمدارس أقول لهم أن الجو والحار ...والأدوار المرتفعة للمباني المستأجرة وإهمال العناية بالبردات العامة وعدم توفر فلاتر للماء بها يجعل الأمهات تحرصن على توفير زمازم الماء لبناتهن ...) المهم

تأمر مديرتنا الصغيرات أن يشربن من برادة المدرسة ذهبت إليها محاولة التفاهم معها بشرح الأسباب قائلة :

أستاذتي الفاضلة

1- أن برادات المدرسة بها ماء غير معقم ونحن لا نعلم بمدى نظافة خزانات المدرسة وعليه فنحن لا نود أن تشرب البنات من هذه المياه

2- الجو شديد الحرارة والبنات يحتجن للماء دائما0

3- إذا نزلت البنت لتشرب يضيع الوقت عليها وتعود وقد حل بها العطش مرة ثانية ( نظرت إلي من تحت نظارتها وقالت لي زاجرة :
شوفي يا أستاذة أنا هنا المديرة 00000قلت والنعم فيك

المديرة يعني حكم ذاتي ....مستقطعة أو مستعمرة ؟؟؟!!

وبعدين لازم البنات يتعلموا النظام والانضباط يعني ما فيه داعي تشرب ماء كل شوي =====> بنات الصف الأول والثاني والثالث...

خلينا نضبط الكبار أول بعدها ينضبط الصغار !!!!!!وبعدين أنا الأحظ انه بعد البنات متسيبات يشربوا دون استئذان وقت الحصة 0000

هذا والله من رداة حظ وزارة التعليم !!

أما نظافة البرادات فهذه مسؤولية الوزارة 000

الله يخلف علينا ==========>عش يا حمـــــــــــــ ـــ ...لين تنتبه الوزارة

قلت لها مصرة على الدفاع عن حق التلميذات بأحد مقومات الحياة .....
** المعلمة لابد أن تعلم بناتها كيف ومتى تستأذن لشرب الماء مش نحرمهم منه يعني لازم تكون الدقائق الأخيرة من كل حصة حرة للطالبة لتشرب أو تتحرك أو تقضي أي حاجة لها ..

**أما بشأن الوزارة فنحن اللي نعاني مش الوزارة ...والوزارة أعطت إدارتكم حرية الصرف من الميزانية الخاصة على أمور الصيانة .....

نظرت لي نظرة مسكته ..فابتلعت باقي معارضتي ...

لتكمل هي

قائلة انا من 36 سنة مديرة وهذا نظامي في مدارسي لو سمحتي لالالالالالالال الالالالالالاتعاارضيني ====كسحة
خرجت وأنا أجرجر أذيال ...الحسرة والألم


توكلت على الله وطلبت من طالبتي اللي ودها تحضر زمزميه أن تخفيها داخل الحقيبة ====
لا تقولوا تعلم البنات الغش والتحايل هههههه

أقولكم ما شفتم برادات مدرستنا الصدئة ووضعها ودرجة الحرارة



المهم في يوم من الأيام جاءت إحدى الطالبات تحمل بيدها قارورة من الماء وتقول :

أبله شوفي الماء الذي بالبرادة وش فيه ؟؟؟؟؟

نظرت ............... .. ياللهول ماذا أرى


ديدان ........ديدان تملأ القارورة بمختلف الأحجام والمقاسات
فزعت وقلت للتلميذة: من وين جبتي الديدان

قالت لي : من برادة المدرسة

قلت لها :أذهبي للمديرة وأريها القارورة





بعد قليل جاءت الطالبة سألتها ماذا قالت لك المديرة:

قالت الطالبة ضاحكة : خافت وأشارت وهي قرفانة......... اطلعي بره بره بره


بلغت تلميذاتي والزميلات بعدم الشرب من البرادة وإحضار الماء من المنزل ...

بعد أسبوع ...كانت بعض الطالبات يعانين من ديدان بالبطن ...

وبعد أكثر من شهر ...اكتشفوا سقوط أحد الطيور بالخزان وتلوث الماء به ؟!!!!!!!!!!!!!! !!!!



اكتشفت أن المديرة في كل مدرسة تعتبر أن المدرسة هي=== ورث شرعي لها ...تمتلكه ...

ومما كان يسبب لي المشاكل أحيانا أنني أرفض قول احدى المسؤولا ...انتن تعملن بمدرستي :==== بصراحة هنا أولع ...
فأرد قائلة أنا وأنت نعمل معا بمدارس الدولة

عموما اسأل الله العظيم رب العرش العظيم أن يغفرلنا ولمديرتنا وللمسلمين والمسلمات كل خطأ أو زلة

ودمتم بخير حال