Tweet
إلى إدارة التربية والتعليم مع التحية ..!!
ليس من المعقول ان تكون توجهات تلك الإدارة إلى هذا الحد بالمستوى التعليمي المتدني للطالب وكذلك التربوي الذي أثبت فشله مؤخراً مع الكثير من طلاب المدارس سواء في المراحل التعليمية الأولى أو المتقدمة للأسف .
كم يؤسفني حينما تجد معلماً يكاد لا يستطيع تثقيف نفسه فما بالك بالمساهمة في تعليم وتثقيف أجيال لأنه بالتأكيد تم تعيينه بناء على تلك المنهجية التي تتبعها هذه الإدارة سواء في التعليم او التعيين حيث تنهج نهج الحشو الخالي من الفائدة للطالب وترفع شعار المعدل التراكمي الذي أحبط الكثير من الطلبة وأجاز شرعية تلك المقولة التي يرددها الكثير وهي المهم النجاح ..!!
تعال معي وإفتح حقيبة طالب بالصف الأول الإبتدائي وانظر لعدد الكتب التي صرفت له مع بداية هذا العام ستجد بالتأكيد عدد الكتب في حقيبته سبعة كتب مما يحمله مالاطاقة له ناهيك عن حقيبة طالب بالصف الأول متوسط والذي وصل عدد كتبهم إلى عشرين كتاباً فهل هذا كله علم ..؟؟!!
بذلك ستجد مايستغربه حتى صاحب الفكر الذي لا يفهم معنى ذلك ولا الهدف منه مع أنه واضح ياسادة ياكرام ..!!
ثم تجول بين الفصول لأي مدرسة قريبة منك أو إسأل إبنك بهذا الإسبوع كم معلم لم يحضر لحصته سواء في الصباح الباكر أو للحصص المتأخرة قبل نهاية الدوام , مع العلم أنه أخذ نصيبه أفضل من أي موظف بأي دائرة حكومية أخرى من الإجازات التي لا يتمتع بها غيره على مدار السنة بأكملها ...!!
ثم إختر معلماً وجالسه وتناقش معه بأي موضوع علمي او ثقافي وليس المهم أن يكون مٌلماً بمستوى عالي من الثقافة بذلك الموضوع فقط تابع إسلوبه في الحوار ومدى تقيّده بأساليب النقاش من إنصات ومداخلات وغيرها مع العلم أن المستوى الثقافي لا يقل اهمية عن ذلك وهو بالطبع يفتقده الكثير من معلمي هذه الأيام بكل أسف .
وأنصحك لا تستخدم جهاز المحمول الخاص بمعلم الزمن الحديث لأنك ستجد مالاتتوقعه ومالا يسرك بأن يكون من إهتمامات مربي اجيال , وللأسف ذلك هو حال الكثير من المعلمين ممن ينتموا لتلك الإدارة وهم بالطبع يعكسوا صورة تلك الإدارة أمامنا .
حديثي هنا ليس عاماً وإنما لبعض المعلمين حتى لا يتم فهم رسالتنا بالخطأ ولم أتطرق لذلك إلا بعد علمي الأكيد بأن ذلك موجود في بعض المعلمين للأسف فكيف يكونوا مربيّ للأجيال وماذا نتوقع من تلميذ صقله ذلك المعلم في بدايات مرحله التعليمية الأولى .
ياترى ماهي الأٌسس التي تتبعها هذه الإدارة حينما تضع خطة دراسية لعام جديد وماهي الأهداف التي تصبوا إليها تلك الإدارة حتى تجني ثمارها من هؤلاء الطلاب ودون شك سيكون منهم غداً معلم ومربي لأجيال قادمة يبني الوطن عليها احلاماً وأهداف عظيمة .
وماهي الطرق التي يتم فيها متابعة تطبيق تلك الخطط ومتابعة المعلمين والطلاب خلال السنة الدراسية من بدايتها إلى النهاية .
وهل هناك هدف يساهم في التحصيل العلمي لدى الطالب غير النجاح فقط الذي أصبح هدف الطالب دون التفكير في الإستفادة العلمية وذلك من التخرج وإيجاد الوظيفة فحسب وذلك المعدل التراكمي الذي حطم آمال حتى الطالب المجتهد لو مر بظرف ما خلال فترة معينة ..!! وكذلك مستوى أداء المعلم إن كان بالفعل في المكان المناسب أم لا ؟؟!!
بالطبع كلنا نأمل أن تكون إدارة التربية والتعليم وليس إدارة الهدم و التحطيم ..!!
ليس من المعقول ان تكون توجهات تلك الإدارة إلى هذا الحد بالمستوى التعليمي المتدني للطالب وكذلك التربوي الذي أثبت فشله مؤخراً مع الكثير من طلاب المدارس سواء في المراحل التعليمية الأولى أو المتقدمة للأسف .
كم يؤسفني حينما تجد معلماً يكاد لا يستطيع تثقيف نفسه فما بالك بالمساهمة في تعليم وتثقيف أجيال لأنه بالتأكيد تم تعيينه بناء على تلك المنهجية التي تتبعها هذه الإدارة سواء في التعليم او التعيين حيث تنهج نهج الحشو الخالي من الفائدة للطالب وترفع شعار المعدل التراكمي الذي أحبط الكثير من الطلبة وأجاز شرعية تلك المقولة التي يرددها الكثير وهي المهم النجاح ..!!
تعال معي وإفتح حقيبة طالب بالصف الأول الإبتدائي وانظر لعدد الكتب التي صرفت له مع بداية هذا العام ستجد بالتأكيد عدد الكتب في حقيبته سبعة كتب مما يحمله مالاطاقة له ناهيك عن حقيبة طالب بالصف الأول متوسط والذي وصل عدد كتبهم إلى عشرين كتاباً فهل هذا كله علم ..؟؟!!
بذلك ستجد مايستغربه حتى صاحب الفكر الذي لا يفهم معنى ذلك ولا الهدف منه مع أنه واضح ياسادة ياكرام ..!!
ثم تجول بين الفصول لأي مدرسة قريبة منك أو إسأل إبنك بهذا الإسبوع كم معلم لم يحضر لحصته سواء في الصباح الباكر أو للحصص المتأخرة قبل نهاية الدوام , مع العلم أنه أخذ نصيبه أفضل من أي موظف بأي دائرة حكومية أخرى من الإجازات التي لا يتمتع بها غيره على مدار السنة بأكملها ...!!
ثم إختر معلماً وجالسه وتناقش معه بأي موضوع علمي او ثقافي وليس المهم أن يكون مٌلماً بمستوى عالي من الثقافة بذلك الموضوع فقط تابع إسلوبه في الحوار ومدى تقيّده بأساليب النقاش من إنصات ومداخلات وغيرها مع العلم أن المستوى الثقافي لا يقل اهمية عن ذلك وهو بالطبع يفتقده الكثير من معلمي هذه الأيام بكل أسف .
وأنصحك لا تستخدم جهاز المحمول الخاص بمعلم الزمن الحديث لأنك ستجد مالاتتوقعه ومالا يسرك بأن يكون من إهتمامات مربي اجيال , وللأسف ذلك هو حال الكثير من المعلمين ممن ينتموا لتلك الإدارة وهم بالطبع يعكسوا صورة تلك الإدارة أمامنا .
حديثي هنا ليس عاماً وإنما لبعض المعلمين حتى لا يتم فهم رسالتنا بالخطأ ولم أتطرق لذلك إلا بعد علمي الأكيد بأن ذلك موجود في بعض المعلمين للأسف فكيف يكونوا مربيّ للأجيال وماذا نتوقع من تلميذ صقله ذلك المعلم في بدايات مرحله التعليمية الأولى .
ياترى ماهي الأٌسس التي تتبعها هذه الإدارة حينما تضع خطة دراسية لعام جديد وماهي الأهداف التي تصبوا إليها تلك الإدارة حتى تجني ثمارها من هؤلاء الطلاب ودون شك سيكون منهم غداً معلم ومربي لأجيال قادمة يبني الوطن عليها احلاماً وأهداف عظيمة .
وماهي الطرق التي يتم فيها متابعة تطبيق تلك الخطط ومتابعة المعلمين والطلاب خلال السنة الدراسية من بدايتها إلى النهاية .
وهل هناك هدف يساهم في التحصيل العلمي لدى الطالب غير النجاح فقط الذي أصبح هدف الطالب دون التفكير في الإستفادة العلمية وذلك من التخرج وإيجاد الوظيفة فحسب وذلك المعدل التراكمي الذي حطم آمال حتى الطالب المجتهد لو مر بظرف ما خلال فترة معينة ..!! وكذلك مستوى أداء المعلم إن كان بالفعل في المكان المناسب أم لا ؟؟!!
بالطبع كلنا نأمل أن تكون إدارة التربية والتعليم وليس إدارة الهدم و التحطيم ..!!
التعليق